“國際化雖然從提出已經(jīng)上升到全球化階段，中國視角已經(jīng)從追隨美國轉(zhuǎn)變到放眼全球，但實(shí)施卻是個(gè)不簡(jiǎn)單的問題。”從外表上看起來最像教授的這位中國頂級(jí)商學(xué)院中最年輕的院長(zhǎng)、復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)陸雄文始終有一種特別的平和。
當(dāng)2006年復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院與美國華盛頓大學(xué)奧林商學(xué)院的合作Emba項(xiàng)目獲得倫敦《金融時(shí)報(bào)》EMBA項(xiàng)目排名全球第八的時(shí)候，復(fù)旦之路再一次引起全國商學(xué)院的討論、質(zhì)疑和經(jīng)驗(yàn)咨詢，陸雄文用自己的實(shí)踐給了最直接的回?fù)簟?nbsp;
“合作委員會(huì)”直接負(fù)責(zé)項(xiàng)目
對(duì)于復(fù)旦管理學(xué)院來說，國際合作的目的是為了有更國際化的視野。這種國際化不僅只是針對(duì)學(xué)生，還在于本院教師同國外的教授之間的交流、跟進(jìn)；學(xué)生能有跨文化交流的經(jīng)驗(yàn)；教師能同管理學(xué)界主流的學(xué)者一起研究；學(xué)院保證能借鑒到國外的知識(shí)、思想和一套系統(tǒng)——課程體系、運(yùn)作體系等。
在這樣的目標(biāo)導(dǎo)向下，復(fù)旦首先在合作對(duì)象上做篩選和淘汰。對(duì)于美國的學(xué)院，保證是排名前三十位的；對(duì)于歐洲，保證是每個(gè)國家的前三位商學(xué)院。陸雄文表示，在這樣的搭配下，才能達(dá)到學(xué)院借鑒和利用的目的。
這樣定位以后，復(fù)旦強(qiáng)調(diào)平等、互利、開誠布公和充分交流。在包括課程體系的設(shè)計(jì)、師資的配備、教育質(zhì)量的控制、學(xué)生的招收、學(xué)生的實(shí)習(xí)等方面，在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上達(dá)成一致。在十多年同國外商學(xué)院的合作中，由過去的雙方合作到現(xiàn)在的三方合作，從MIT到香港大學(xué)，復(fù)旦逐漸形成一種機(jī)制保證項(xiàng)目的可持續(xù)性發(fā)展。“保證在中國辦的教育項(xiàng)目，我們有主導(dǎo)權(quán)。而且因此能利用國外先進(jìn)資源，來保證研究的發(fā)展。”陸雄文表示。
從對(duì)外來說，復(fù)旦管理學(xué)院所有合作項(xiàng)目都有合作委員會(huì)，合作委員會(huì)向雙方院長(zhǎng)負(fù)責(zé)。獨(dú)立的合作委員會(huì)的存在，讓合作項(xiàng)目有了管理權(quán)清晰的執(zhí)行方，這讓復(fù)旦與麻省理工等國際知名學(xué)院在十多年中保持了良好的合作關(guān)系。
如果復(fù)旦管理學(xué)院只與華盛頓大學(xué)合作，可以用“合作委員會(huì)”解決所有問題，但當(dāng)復(fù)旦有8個(gè)合作項(xiàng)目之后，面對(duì)上海這同一塊市場(chǎng)，怎樣保證項(xiàng)目之間不沖突不競(jìng)爭(zhēng)？
陸雄文說：“項(xiàng)目之間為什么不沖突，因?yàn)槲覀冺?xiàng)目之間有很好的定位。各個(gè)項(xiàng)目的定位是不同的，目標(biāo)市場(chǎng)的區(qū)隔正好是錯(cuò)開的。因?yàn)槲覀兏鱾�(gè)項(xiàng)目針對(duì)的目標(biāo)市場(chǎng)有差異，所以導(dǎo)向是不同的。”
但陸雄文也承認(rèn)，“有沒有一點(diǎn)重合？有一點(diǎn)重合。但是重合的比較少，所以沖突就少”。
對(duì)于潛在的重合和沖突，復(fù)旦管理學(xué)院采取每個(gè)項(xiàng)目獨(dú)立的運(yùn)作方式，在此基礎(chǔ)上，再通過各種機(jī)制形成共享平臺(tái)資源。陸雄文說：“我們有每個(gè)星期的項(xiàng)目組會(huì)議來協(xié)調(diào)項(xiàng)目之間的關(guān)系，另外還有其他一些共享，來保持相互的溝通和協(xié)調(diào)。這個(gè)是我們的一些經(jīng)驗(yàn)。”
培養(yǎng)中國人才與“拿來主義”
并不是所有商學(xué)院都具有培養(yǎng)有國際競(jìng)爭(zhēng)力人才的能力，特別是國內(nèi)大多數(shù)商學(xué)院在教師資源、資金能力和教育體制的限制之下，實(shí)施起來并不是個(gè)簡(jiǎn)單的問題。
因此，利用國外先進(jìn)資源，來保證研究的發(fā)展，不僅開拓了學(xué)生的視野，而且國外的資源直接能夠?yàn)閷W(xué)生所感受。中國管理教育發(fā)展時(shí)間比較短，同當(dāng)前中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和需求相比，商學(xué)院的師資不足、場(chǎng)地資源不足、資金不足，對(duì)于上海的幾所商學(xué)院來說，即使借助地域優(yōu)勢(shì)補(bǔ)足普遍的缺陷，也存在招生配額不足的問題。在“配額招生”機(jī)制下，即使國內(nèi)的商學(xué)院有擴(kuò)大招生的能力，也要受配額限制。陸雄文表示，由于復(fù)旦有國際合作項(xiàng)目，國外的資源大大提高了學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生的能力。“原來我們只能培養(yǎng)300個(gè)，現(xiàn)在我們可以培養(yǎng)600個(gè)，原來可以培養(yǎng)500個(gè)，現(xiàn)在可以培養(yǎng)1000個(gè)，這樣也為中國培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀人才。”
陸雄文表示，同合作伙伴合作，利用人家資源向人家學(xué)習(xí)，最終是為中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)。“我們很清楚，我們主要是培養(yǎng)中國人才。我們的國際學(xué)生現(xiàn)在比例不高，我們沒有刻意提高國際學(xué)生比例，原來從1%自然增長(zhǎng)到現(xiàn)在4%－5%，將來也不會(huì)超過10%。我們不希望超過10%，因?yàn)槲覀兊氖姑菍?duì)中國經(jīng)濟(jì)人才的培養(yǎng)。有一點(diǎn)國際學(xué)生，一個(gè)是讓世界了解中國，開放教育體系，讓國外學(xué)生直接到中國來學(xué)習(xí)，感受中國的發(fā)展。他們的參與，他們將來在中國開創(chuàng)他們的事業(yè)，加入中國的企業(yè)，對(duì)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展也有正面積極的作用。另一個(gè)，由于他們?cè)诎嗌细覀兊膶W(xué)生一起學(xué)習(xí)，也讓中國學(xué)生直接有跨文化學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。這就是復(fù)旦管理學(xué)院為什么需要一點(diǎn)國際學(xué)生，但主流是中國的原因。”
陸雄文說：“雖然是國際合作項(xiàng)目，但我們使用‘拿來主義’。對(duì)于合作項(xiàng)目的教師，也鼓勵(lì)研究中國問題，編寫關(guān)于中國企業(yè)的一些案例，并用到課堂上來。一個(gè)一流的商學(xué)院教師能不能融通中外，把國際上最新的學(xué)術(shù)思想同中國非常有活力的但是也在轉(zhuǎn)型的經(jīng)濟(jì)實(shí)際相結(jié)合，解決中國企業(yè)家、職業(yè)經(jīng)理人所面對(duì)的困惑和挑戰(zhàn)，幫助他們找到解決實(shí)際工作當(dāng)中的各種困惑、問題、挑戰(zhàn)的具體的方案，也是真正體現(xiàn)其教育水準(zhǔn)的一個(gè)標(biāo)志。”
商學(xué)院與企業(yè)也講“門當(dāng)戶對(duì)”
對(duì)于中國的文人階層來說，向別人要錢是最不愛做的事。而在當(dāng)前的中國環(huán)境，企業(yè)也沒有向高校捐款的傳統(tǒng)，而且企業(yè)對(duì)高校有兩個(gè)誤解：第一，政府給國立大學(xué)撥款，并不需要贊助。但事實(shí)上，中國高校預(yù)算50%靠政府撥款，50%得自己籌錢。對(duì)于復(fù)旦管理學(xué)院這樣的商學(xué)院來說，90%預(yù)算靠自己，10%學(xué)校撥付。商學(xué)院對(duì)自己的收入有支配權(quán)，已經(jīng)是高校的寬厚。
第二，企業(yè)捐款沒有稅收優(yōu)惠。歐美和中國香港地區(qū)除了有企業(yè)家成功以后回饋母校的文化傳統(tǒng)，也有一套稅收優(yōu)惠政策，給高校捐款可以免除30%－40%的企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅。而我們沒有這樣的政策，所以企業(yè)給商學(xué)院捐贈(zèng)主要看院長(zhǎng)是誰。張維迎曾表示，他很多時(shí)間都用到給學(xué)院籌錢去了。陸雄文院長(zhǎng)在復(fù)旦也分管找企業(yè)捐款。
復(fù)旦管理學(xué)院得到了萬事達(dá)卡國際組織、美國花旗銀行、史帶基金會(huì)等在內(nèi)的海內(nèi)外著名企業(yè)的贊助，除了獎(jiǎng)學(xué)金、冠名教室、冠名講座論壇、教授席位，還有各種物品捐贈(zèng)、企業(yè)招聘等各種形式的資源共享。復(fù)旦按職能來建立與企業(yè)發(fā)展關(guān)系的部門，企業(yè)關(guān)系部專門為學(xué)生引進(jìn)演講嘉賓、企業(yè)參訪機(jī)會(huì)、學(xué)生活動(dòng)支持等資源。職業(yè)發(fā)展中心專門給學(xué)生安排就業(yè)。
學(xué)院用什么吸引企業(yè)？對(duì)此，陸雄文表示，首先自己要做好。得不到企業(yè)的認(rèn)同和尊重，人家看不起你，人家就不會(huì)和你合作。“這個(gè)道理和找對(duì)象一樣。自己不帥不酷沒有知識(shí)不睿智沒有能力和成就，成熟一點(diǎn)的女孩子就不喜歡你。企業(yè)和學(xué)院的關(guān)系一樣，基本比較匹配的原則。自己做大做強(qiáng)，就有企業(yè)來找你，自己做得弱小，也只有弱的小的企業(yè)來提供一些盡它所能的幫助。”
來源：EMBA招生網(wǎng)本頁網(wǎng)址：http://www.watkissart.com/fudan/40050.html
