“國際化雖然從提出已經(jīng)上升到全球化階段，中國視角已經(jīng)從追隨美國轉(zhuǎn)變到放眼全球，但實(shí)施卻是個不簡單的問題�！睆耐獗砩峡雌饋碜钕窠淌诘倪@位中國頂級商學(xué)院中最年輕的院長、復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院院長陸雄文始終有一種特別的平和。

當(dāng)2006年復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院與美國華盛頓大學(xué)奧林商學(xué)院的合作EMBA項(xiàng)目獲得倫敦《金融時報(bào)》EMBA項(xiàng)目排名全球第八的時候，復(fù)旦之路再一次引起全國商學(xué)院的討論、質(zhì)疑和經(jīng)驗(yàn)咨詢，陸雄文用自己的實(shí)踐給了最直接的回?fù)簟?/P>

“合作委員會”直接負(fù)責(zé)項(xiàng)目

對于復(fù)旦管理學(xué)院來說，國際合作的目的是為了有更國際化的視野。這種國際化不僅只是針對學(xué)生，還在于本院教師同國外的教授之間的交流、跟進(jìn)；學(xué)生能有跨文化交流的經(jīng)驗(yàn)；教師能同管理學(xué)界主流的學(xué)者一起研究；學(xué)院保證能借鑒到國外的知識、思想和一套系統(tǒng)——課程體系、運(yùn)作體系等。

在這樣的目標(biāo)導(dǎo)向下，復(fù)旦首先在合作對象上做篩選和淘汰。對于美國的學(xué)院，保證是排名前三十位的；對于歐洲，保證是每個國家的前三位商學(xué)院。陸雄文表示，在這樣的搭配下，才能達(dá)到學(xué)院借鑒和利用的目的。

這樣定位以后，復(fù)旦強(qiáng)調(diào)平等、互利、開誠布公和充分交流。在包括課程體系的設(shè)計(jì)、師資的配備、教育質(zhì)量的控制、學(xué)生的招收、學(xué)生的實(shí)習(xí)等方面，在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上達(dá)成一致。在十多年同國外商學(xué)院的合作中，由過去的雙方合作到現(xiàn)在的三方合作，從MIT到香港大學(xué)，復(fù)旦逐漸形成一種機(jī)制保證項(xiàng)目的可持續(xù)性發(fā)展。“保證在中國辦的教育項(xiàng)目，我們有主導(dǎo)權(quán)。而且因此能利用國外先進(jìn)資源，來保證研究的發(fā)展�！标懶畚谋硎�。

從對外來說，復(fù)旦管理學(xué)院所有合作項(xiàng)目都有合作委員會，合作委員會向雙方院長負(fù)責(zé)。獨(dú)立的合作委員會的存在，讓合作項(xiàng)目有了管理權(quán)清晰的執(zhí)行方，這讓復(fù)旦與麻省理工等國際知名學(xué)院在十多年中保持了良好的合作關(guān)系。

如果復(fù)旦管理學(xué)院只與華盛頓大學(xué)合作，可以用“合作委員會”解決所有問題，但當(dāng)復(fù)旦有8個合作項(xiàng)目之后，面對上海這同一塊市場，怎樣保證項(xiàng)目之間不沖突不競爭？

陸雄文說：“項(xiàng)目之間為什么不沖突，因?yàn)槲覀冺?xiàng)目之間有很好的定位。各個項(xiàng)目的定位是不同的，目標(biāo)市場的區(qū)隔正好是錯開的。因?yàn)槲覀兏鱾�項(xiàng)目針對的目標(biāo)市場有差異，所以導(dǎo)向是不同的�！�

但陸雄文也承認(rèn)，“有沒有一點(diǎn)重合？有一點(diǎn)重合。但是重合的比較少，所以沖突就少”。

對于潛在的重合和沖突，復(fù)旦管理學(xué)院采取每個項(xiàng)目獨(dú)立的運(yùn)作方式，在此基礎(chǔ)上，再通過各種機(jī)制形成共享平臺資源。陸雄文說：“我們有每個星期的項(xiàng)目組會議來協(xié)調(diào)項(xiàng)目之間的關(guān)系，另外還有其他一些共享，來保持相互的溝通和協(xié)調(diào)。這個是我們的一些經(jīng)驗(yàn)�！� 來源：EMBA招生網(wǎng)本頁網(wǎng)址：http://www.watkissart.com/fudan/43513.html