三月七日，十屆全國人大五次會議上海代表團在北京人民大會堂上海廳舉行全體會議，審議政府工作報告。圖為全國人大代表、上海市教育委員會副主任瞿鈞。中新社發 劉新 攝
當過教師、做過分管教育的副區長，現在又是上海市教委副主任的瞿鈞代表，這次可興奮壞了。政府工作報告中提出為促進“教育公平”所采取的一系列措施，特別是增大國家獎學金、助學金制度的覆蓋面與資助力度，讓他直呼“教育的春天來了”。
不過，興奮之后，瞿鈞也半開玩笑地表達了他的煩惱：“只要有孩子，人人都是教育家，都會對教育問題評頭論足。但很多問題，已經不是教育自身的問題，而是經濟、社會發展矛盾的綜合反映。”
瞿鈞舉例說，上世紀８０年代，上海高中應屆畢業生的高校入學率在１０％左右，那時候是“獨木橋”，社會呼吁的是如何把“橋”修寬；現在升學率已達到８５％，“橋”寬了，但學生的競爭程度反而更加激烈。“因為一般而言，找到好工作，往往還是名牌大學畢業的學生幾率高。想進名牌大學，人們當然就得從名牌中學、好的小學、好的幼兒園開始。這樣一來，人為造成了‘上好學校難’的矛盾。”
“我們只能努力做好教育系統的事，但很多時候深感無可奈何，無法影響整個社會。比如，我們規定不能補課，結果呢？學校不補社會補；我們說不提供或少提供教輔書，但書店里到處都是。”這學期開始，上海市教委建議讓中小學延遲１小時上學，并強制性要求各學校增加學生的體育鍛煉時間，在升學考試中加重體育的權重，受到家長的普遍歡迎。瞿鈞說，“我們希望通過考試的指揮棒來改變現狀，但效果能不能達到預期，其實我也不是十分樂觀。”他表示，“改變教育的現狀，除了教育自身的改進與完善之外，需要全社會的共同努力。”(記者 吳 焰)
