加拿大卡普頓大學(xué)創(chuàng)新雙語(yǔ)MBA培養(yǎng)目標(biāo)更具針對(duì)性

　　1. 培養(yǎng)目標(biāo)更具針對(duì)性。MBA 是培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理部門高層管理工作需要的 務(wù)實(shí)型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才，而其他碩士研究生主要是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論 基礎(chǔ)和較強(qiáng)的科研和教學(xué)能力的高層次科研型和教學(xué)型人才;

　　2. 培養(yǎng)方式更具前沿性，實(shí)踐性。MBA 教育從本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓(xùn)練，特別強(qiáng)調(diào)在掌握 現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上，通過(guò)商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，使學(xué)生接受知識(shí)與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的 挑戰(zhàn)，更具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，而其他研究生則側(cè)重于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究。

　　3. MBA 課程領(lǐng)域覆蓋更全面。 相比單純的商業(yè)碩士課程，MBA 課程，會(huì)把金融， 市場(chǎng)營(yíng) 銷，人力資源管理，國(guó)際商務(wù)，運(yùn)營(yíng)管理， 風(fēng)險(xiǎn)控制，領(lǐng)導(dǎo)力等課程完美結(jié)合到一起， 在加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作，溝通技巧，商業(yè)敏感度等軟實(shí)力得到更高的提升。 為什么卡普頓大學(xué)要開設(shè)中英文雙語(yǔ) MBA 課程? 充分結(jié)合中國(guó)在全球的影響 “中國(guó)看世界，世界看中國(guó)” 這應(yīng)該是時(shí)下最熱點(diǎn)的話題。目前，中國(guó)是世界上最大、綜 合實(shí)力最強(qiáng)的發(fā)展中國(guó)家，在國(guó)際上的地位不斷提高，在國(guó)際事務(wù)中的影響力不斷增大，成 為國(guó)際舞臺(tái)上的一支重要力量。中國(guó)和平崛起對(duì)于整個(gè)世界都有重要的意義。中國(guó)“新四大 發(fā)明”的誕生：高鐵、掃碼支付、共享單車和網(wǎng)購(gòu)，無(wú)疑都在引領(lǐng)世界發(fā)展的新方向;共享 經(jīng)濟(jì)的概念并不是發(fā)源于中國(guó)，但是卻在我國(guó)發(fā)揚(yáng)光大。1965 年，第一輛共享概念自行車 誕生于阿姆斯特丹，雖然中國(guó)的共享單車出生比較晚，但從一開始就來(lái)勢(shì)洶洶甚至掀起了全 球共享單車潮;高鐵，支付寶， 網(wǎng)購(gòu)?fù)瑯訜o(wú)不給我們的生活提供各種便利。