說管理是技術不如說其是藝術、EMBA學員與MBA學員的差異就應該是“藝術修養”的差異。因而，擴大EMBA學員的視野，增加EMBA學員的積累，增強EMBA學員綜合分析能力應是培養的重點。
教學方式：課程的課堂講授與案例分析相結合，并聯系會計實務中的熱點、難點、疑點問題，培養學員的分析問題與處理問題的能力。
