“Ivey-可口可樂杯”商業(yè)案例競賽落幕, 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)奪冠。19所國內(nèi)高校536支學(xué)生隊(duì)伍參賽。由國際著名商學(xué)院加拿大Richard Ivey 商學(xué)院與可口可樂飲料有限公司共同主辦的2006年度“Ivey-可口可樂杯” 商業(yè)案例競賽決賽結(jié)果于11月12日正式揭曉，來自西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的隊(duì)伍奪冠，來自華東師范大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)的隊(duì)伍分別獲得優(yōu)秀陳述獎和優(yōu)秀答辯獎。

　　此項(xiàng)賽事面向全國所有高等院校本科生。賽事九月中旬啟動后便受到國內(nèi)眾多知名高校的歡迎，參賽規(guī)模空前，共有來自全國11個城市19所高校的536支隊(duì)伍報名參賽。經(jīng)網(wǎng)上初賽后，來自上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)、華東師范大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)和廈門大學(xué)的六支隊(duì)伍脫穎而出，進(jìn)入決賽。冠軍隊(duì)將被送至Ivey商學(xué)院香港分校參觀學(xué)習(xí)。

　　決賽案例是關(guān)于一個亞太區(qū)的新興互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，比賽問題涉及如何擴(kuò)大用戶規(guī)模、融資、建立良好商業(yè)模式和解決企業(yè)管理困境。

　　決賽主裁判、Ivey 商學(xué)院副院長施潔蓮教授表示：“參賽學(xué)生的英語能力、分析能力和表達(dá)能力都給人深刻的印象。冠軍隊(duì)的團(tuán)隊(duì)精神突出，對案例思考的深度和廣度也十分到位。”

　　奪得冠軍的西南財(cái)經(jīng)大學(xué)代表隊(duì)激動地向記者表示，“這次比賽考驗(yàn)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和在短時間內(nèi)快速分析和解決問題的能力。”當(dāng)記者問道參賽最大的收獲是什么時，他們說，“比賽為我們今后洞察和分析市場提供了鍛煉的機(jī)會，同時也提高了我們成功從校園走向社會的信心。”

　　施潔蓮教授說：“Ivey商學(xué)院在中國舉辦的商業(yè)案例大賽今年已經(jīng)是第二屆，我們定位于中國本科生，因?yàn)楸究粕鷧⑴c高水準(zhǔn)商業(yè)案例競賽的機(jī)會相對較少，更需要這種鍛煉。我們提倡團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵自發(fā)組隊(duì)，網(wǎng)上報名。事實(shí)證明，這種‘草根’策略很大調(diào)動了學(xué)生們的積極性。 今年Ivey校友在全國15家高校宣講后網(wǎng)上報名的熱烈情況，充分說明這個賽事在校園里受歡迎的程-度。”

　　可口可樂飲料有限公司市場總監(jiān)馬昆表示，可口可樂將為冠軍隊(duì)的四名隊(duì)員提供具有挑戰(zhàn)性的實(shí)習(xí)機(jī)會，希望他們在可口可樂的先進(jìn)管理環(huán)境中進(jìn)一步提升綜合商業(yè)素質(zhì)。他對進(jìn)入決賽的6支隊(duì)伍都十分滿意，“能在10小時之內(nèi)分析一個復(fù)雜案例，并提供解決方案，令人印象深刻。”可口可樂致力于在中國發(fā)掘和培養(yǎng)人才，贊助Ivey商學(xué)院商業(yè)案例大賽充分證明了其對中國人才市場的重視。

　　Ivey商學(xué)院與可口可樂飲料有限公司均認(rèn)為，商業(yè)案例競賽不僅是分析能力和表達(dá)能力的大比拼，也是本科生接觸公司、開闊視野、加深對未來職業(yè)發(fā)展的思考的重要平臺。決賽前夕，可口可樂公司人力資源專家專門為六支決賽隊(duì)伍在上海舉辦了名為“成功是個人選擇”的職業(yè)發(fā)展講座。

　　本次比賽的評審團(tuán)陣容強(qiáng)大，包括Ivey 商學(xué)院教授/副院長、可口可樂飲料有限公司市場總監(jiān)、貝恩國際咨詢公司高級經(jīng)理和通用電氣先進(jìn)材料集團(tuán)市場總監(jiān)。

　　Richard Ivey商學(xué)院

　　西安大略大學(xué)Richard Ivey商學(xué)院是美國《商業(yè)周刊》排名第二的國際商學(xué)院，也是加拿大聲譽(yù)最為卓著的商學(xué)院，擁有八十余年的歷史。Ivey以案例教學(xué)著稱，全球案例產(chǎn)量僅次于哈佛商學(xué)院，亞太案例產(chǎn)量更高居世界第一。Ivey商學(xué)院附屬的“亞洲管理學(xué)院”是世界上最大的亞洲案例研發(fā)中心。Ivey所擅長的案例教學(xué)方法讓學(xué)生置身于真實(shí)的商業(yè)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生采用結(jié)構(gòu)性的思維方式解決問題。

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