以EMBA項目為引領，國際化成為了商學院的普遍趨勢與不二選擇。2002年，中國推出EMBA教學體系時，也是全球EMBA走向國際化的飛躍期。(EMBA報名網：www.watkissart.com/zhaosheng/)

    商學院國際化的諸多表現包括：爭相進行EQUIS、AMBA、AACSB三大認證，學術成果以美國權威管理學雜志計算，大量引進或柔性引進海歸背景的教師，與國際著名商學院聯合招收學術學位與專業學位學生，不再接收本國優秀博士生留校，確定比例開設全英文課程和雙語課程，并將這一比例逐年擴大，大規模選送青年教師赴國外進修，每年在中國舉行數百場國際學術研討……

    不過，余明陽對這種國際化持懷疑態度。2012年8月，在上海交通大學安泰經濟與管理學院舉行的第五屆“管理學在中國”學術研討會上，他曾發出過這樣的疑問：“國際化是否等于美國化或歐美化，是否必須用美國人的語言、用美國人的研究方法，研究美國人感興趣的問題，在美國人認可的雜志上發表成果?”

    在余明陽看來，近10年來，中國各大著名商學院在歐美管理學權威期刊上發表論文的數字激增，但產生巨大社會影響力和具有核心原創性的論文卻是鳳毛麟角;在國際上真正有影響力的中國管理學家尚為數不多，由中國管理學家提出的原創性理論和重大學術貢獻更是少之又少;大量引進的國外名校管理學教授只是利用假期和學術休假在中國兼一份職，拿一份薪水，裝飾一些門面，其發表的論文作者第一單位依然是其國外的名校。“我們努力在走國際化道路，但國際對中國管理學界的認同度并沒有顯著提高。”余明陽說。

    反觀全球，新加坡和香港地區的大學是走國際化道路的典型，但事實上，辦學的結果是成為了“不在美國本土上的美國大學”，或者是“美國名校商學院的亞洲分校”。新加坡某主管官員評論說，這些大學的國際排名的確在日益上升，但他們對本國的經濟、政治與社會發展的貢獻卻在日益減弱，他們的學生需要用更長的時間在畢業以后來適應本國本土的環境和市場需求。

發布者：caiji

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