如何判斷一個(gè)EMBA課程質(zhì)量好壞？國(guó)內(nèi)的EMBA、總裁班等課程已開(kāi)始泛濫過(guò)剩，課程質(zhì)量更是參差不齊，所帶來(lái)的價(jià)值可能遠(yuǎn)低于EMBA學(xué)費(fèi)。那我們?cè)撊绾闻袛嘁粋�(gè)課程的質(zhì)量好壞?這里從專業(yè)學(xué)習(xí)的角度深入分析：

 

 

　　1、 EMBA課程內(nèi)容設(shè)置

 

　　“內(nèi)容為王“的新媒體時(shí)代，除了看院校品牌、看排名，還得看EMBA課程實(shí)際設(shè)置的內(nèi)容，每個(gè)院校都有自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，但不一定是商科，為此該課程的內(nèi)容設(shè)置是否走在商業(yè)的前沿、是否具有實(shí)用性，我們還得仔細(xì)看下他們的官方簡(jiǎn)介。我想沒(méi)有人只是燒錢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論的，企業(yè)家需要實(shí)戰(zhàn)的商業(yè)技能、國(guó)際視野、戰(zhàn)略思維等更高端前沿的內(nèi)容.

 

　　舉些例子：對(duì)于技術(shù)出身的可能需要更多領(lǐng)導(dǎo)力、組織管理類的內(nèi)容;對(duì)于傳統(tǒng)企業(yè)可能需要更多互聯(lián)網(wǎng)思維的課程內(nèi)容作為補(bǔ)充;對(duì)于成長(zhǎng)型企業(yè)，可能需要更多國(guó)際標(biāo)桿管理學(xué)、行業(yè)標(biāo)桿案例分析等內(nèi)容;對(duì)于想要走國(guó)際化路線的企業(yè)家，可以選擇更具國(guó)際視野的香港院校。為此，企業(yè)家需根據(jù)內(nèi)容，選擇是否合適或自己想要補(bǔ)充學(xué)習(xí)的課程。

 

 

　　或許有很好的EMBA課程內(nèi)容設(shè)置，但授課的師資無(wú)法匹配也是非常令人糾結(jié)的，畢竟企業(yè)家也不想作為小白鼠被試驗(yàn)或忍受無(wú)趣又無(wú)價(jià)值的課堂，為此師資的配稱也需要列入評(píng)估范圍，就像看個(gè)人簡(jiǎn)歷一樣，教授的學(xué)歷背景、授課經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)成就等都需要了解，他不一定要知名度很高，但至少兢兢業(yè)業(yè)持續(xù)投入在他研究的商業(yè)領(lǐng)域，并有優(yōu)良的教學(xué)技巧、高度的責(zé)任心及認(rèn)真的態(tài)度。如果某些院校請(qǐng)的多數(shù)是客座教授(非本校全職)，那就要小心了，這種情況教學(xué)質(zhì)量較難保證，因?yàn)樗麄儾恍枰��?fù)太多責(zé)任也不會(huì)太投入。當(dāng)然適當(dāng)請(qǐng)幾個(gè)行業(yè)知名的代表性企業(yè)家來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)還是有必要的，針對(duì)性的實(shí)戰(zhàn)分享更有代入感及可實(shí)踐性，但不宜過(guò)多(比如一門課有一節(jié)由企業(yè)家分享即可)。

 

　　3、 商科學(xué)術(shù)排名

 

　　高校排名只能代表學(xué)校的整體水平，但企業(yè)真正就讀的只是其中一門商業(yè)課程，為此我們要參考其商科學(xué)術(shù)情況，特別是只是進(jìn)修某研究方向的總裁班，涉及到的細(xì)分領(lǐng)域需要更專業(yè)的學(xué)術(shù)支持。每年的金融時(shí)報(bào)，商學(xué)院傳播聯(lián)盟組織，上海交通大學(xué)等每年都會(huì)發(fā)布商學(xué)院排名情況。這些排名的真實(shí)性和參考價(jià)值也是備受爭(zhēng)議，提醒一句，排名不能全信，可以做參考，有秘書(shū)或助理的企業(yè)家盆友可以花點(diǎn)時(shí)間多查查。

 

　　4、EMBA授課方式

 

　　綜合上述三點(diǎn)都沒(méi)有問(wèn)題的話，我們可以再有點(diǎn)要求：能否有更高效更適合企業(yè)家的授課方式?

 

　　到了企業(yè)家這個(gè)層次，大都不能像青少年那樣能全程乖乖坐著聽(tīng)課，對(duì)此能夠提供：領(lǐng)導(dǎo)角色培養(yǎng)與演繹、企業(yè)實(shí)地考察研討、行業(yè)領(lǐng)袖論壇、國(guó)際標(biāo)桿游學(xué)、學(xué)員案例研討、小組競(jìng)賽等三維互動(dòng)式教學(xué)的課程，會(huì)讓企業(yè)家更加受益匪淺。

 

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