6月11日晚，由商學(xué)院研究生會舉辦的“文商一家親”友誼辯論賽在管階二隆重開幕。圍繞“高校產(chǎn)業(yè)化的利弊”，商學(xué)院研究生全明星隊和文學(xué)院研究生全明星隊展開了激烈的辯論，給觀眾帶來了一場聽覺盛宴。中南大學(xué)研工部馬俊老師、商學(xué)院黨委余文武副書記、文學(xué)院黨委馬國榮副書記以及兩院研工辦老師擔(dān)任了本次辯論賽的評委。

陳辭立論環(huán)節(jié)，正方商學(xué)院一辯江海燕同學(xué)從高校產(chǎn)業(yè)化有利于資源的優(yōu)化配置，有助于培養(yǎng)市場需求的人才，提高高校適應(yīng)社會的能力三個方面論述了“高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊”。反方則認(rèn)為高校產(chǎn)業(yè)化違背了教育的公平性和公益性，違反了《教育法》中明確指出的“高校不得以營利為目的”的相關(guān)條款。高呼“產(chǎn)業(yè)化毀掉了教育，毀掉了學(xué)生，毀掉了民族前途”。

總結(jié)陳詞中，反方四辯再一次重申以利益最大化為目的高校產(chǎn)業(yè)化“違理違法”。高校產(chǎn)業(yè)化帶來了“專業(yè)設(shè)置不均”“學(xué)術(shù)買賣”“高額學(xué)費”等嚴(yán)峻問題，證明了“高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利”。正方在總結(jié)中強調(diào)高校產(chǎn)業(yè)化有助于高校科技成果的轉(zhuǎn)化，有利于提高全社會的科學(xué)文化素質(zhì)，最后能通過市場孵化器的作用，反過來帶動高校自身的發(fā)展。

觀眾在現(xiàn)場提問中，積極踴躍。一位觀眾向正方提出了“辯題是產(chǎn)業(yè)化，而正方一直卻在說‘一定程度’的產(chǎn)業(yè)化，這是否是一種誤讀?”正方三辯當(dāng)即冷靜地回答：“高校產(chǎn)業(yè)是把以人為本作為原則，在某種有限程度上引入競爭機制、淘汰機制。一定程度是定義在完全產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ)之上”。這個回答為他贏得了“最佳辯手”的稱號。

最終本次辯論賽商學(xué)院研究生全明星隊代表隊獲勝。文學(xué)院馬書記對本次辯論賽進行了見解獨到的點評。

此次辯論賽不僅鍛煉了同學(xué)們的辯論能力，加強了團隊協(xié)作能力，而且進一步增進了學(xué)院之間的友誼。

發(fā)布者：caiji

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