為了交流社會工作人才培養(yǎng)經(jīng)驗，探索富有地域特色的社會工作人才隊伍建設(shè)模式，推進(jìn)社會工作專業(yè)化、職業(yè)化進(jìn)程，中部地區(qū)社會工作人才隊伍建設(shè)高端論壇第三屆會議于2013年12月14日在我校舉行。88名來自河南、湖北、湖南、江西四個省設(shè)置有社會工作專本科、社會工作專業(yè)碩士點（MSW）的高校教師、湖南省內(nèi)社會工作機(jī)構(gòu)、長沙市民政系統(tǒng)、“三區(qū)”社會工作扶貧機(jī)構(gòu)以及《社會工作》雜志社、《廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報》雜志社的負(fù)責(zé)人參加了本次會議。（EMBA招生：emba.22edu.com/embazhaosheng/）

     會議由開幕式、主題發(fā)言、分組討論以及閉幕式四個階段組成。開幕式上華中科技大學(xué)雷洪教授根據(jù)教育部學(xué)科專業(yè)分類原則以及十八屆三中全會精神，就中部地區(qū)社會工作事業(yè)、人才培養(yǎng)模式以及評估體系建設(shè)作了原則性闡述，他指出社會工作人才培養(yǎng)需要遵循“按類培養(yǎng)，明確定位，制定標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范評估”的原則推進(jìn)。專題發(fā)言圍繞社會工作辦學(xué)模式、社會工作碩士教育、社會工作機(jī)構(gòu)發(fā)育與成長以及社會工作研究的本土化理論提升等問題展開。發(fā)言人與發(fā)言主題如下：（1）武漢大學(xué)慈勤英：社會工作：社會承認(rèn)的路徑依賴；（2）鄭州大學(xué)張明鎖：關(guān)于社會工作碩士教育的探索與思考——以鄭州大學(xué)為例；（3）江西財政大學(xué)陳家琪：對中部地區(qū)社會工作辦學(xué)模式的思考；（4）長沙民政學(xué)院史鐵爾：社會組織孵化基地行動研究；（5）中南大學(xué)潘澤泉：社會工作本土化問題研究；（6）湖南株洲大同社會工作服務(wù)中心劉靜林：廣東經(jīng)驗在中部地區(qū)社會工作中的應(yīng)用——以株洲大同為個案。

    學(xué)者們認(rèn)為，2010年以來中部地區(qū)社會工作事業(yè)發(fā)展迅速，機(jī)構(gòu)成長環(huán)境日趨健康。社會工作讓社會工作者找到了人生的幸福。“將他者視為服務(wù)對象”的“泛化”理念能夠促進(jìn)社會工作實務(wù)發(fā)展。社會工作強調(diào)默會知識的建構(gòu)以及實踐性理解，這不僅開拓了知識增長的途徑，也對社會管理創(chuàng)新提供了新的視野。中南大學(xué)潘澤泉教授特別強調(diào)構(gòu)建中國社會工作理論體系是應(yīng)有之義，他認(rèn)為應(yīng)該將“人情”和“面子”的核心話語體系融入中國的社會工作體系，運用“人情關(guān)系”和“社會行為”推動指導(dǎo)中國社會工作，將“人倫社會秩序”融入到社會工作模型建構(gòu)之中。

    學(xué)者們提出的問題有：（1）社會工作人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)性約束嚴(yán)重。具體表現(xiàn)在：社會工作制度建設(shè)嚴(yán)重滯后；專業(yè)社會工作培養(yǎng)從上至下缺乏基礎(chǔ)；社會工作人才培養(yǎng)體系尚沒有建立；社工的價值追求與政府任務(wù)之間存在張力。（2）政府政策文件還處在宏觀層面，不能有效督促各高校加大投入強化人才培養(yǎng)力度，也不能夠有效指導(dǎo)社會工作機(jī)構(gòu)的具體操作，更沒有給社會工作者提供可以預(yù)期的發(fā)展規(guī)劃。（3）社會工作的專業(yè)化無論在高校還是在實踐領(lǐng)域都還面臨巨大困難。

    閉幕式上，鄭州大學(xué)張明鎖教授代表下一屆輪值主席表達(dá)了2014年辦會意愿。

發(fā)布者：caiji

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