■　建成10所優質中職學校、5所高水平高職院校及多個專業群

　　■　打造10個集“產學研培賽創”于一體的高水平實習實訓基地

　　■　建成1—2所職業本科學校，逐年提高本科學校招收高職院校畢業生比例

　　為加快推進職業教育現代化，服務自治區經濟社會高質量發展，《寧夏回族自治區職業教育發展“十四五”規劃》于近日印發實施，擘畫了未來五年寧夏職業教育高質量發展新藍圖。

　　《規劃》提出，到2025年，構建起與自治區經濟社會高質量發展相適應的職業教育發展新格局；現代職業教育體系和辦學體制機制日趨完善，建成1—2所職業本科學校；教師隊伍質量進一步提高，中、高職院校“雙師型”教師占專業教師比例分別達到55%、45%以上；穩步擴大職業院校學歷教育和職業培訓規模，在校生達到15萬人以上，年培訓人數達到7萬人次以上；職業教育類型特色更加鮮明，產教融合校企合作進一步深化，職業院校布局和專業結構不斷優化，人才培養供給側和產業需求側結構要素高度融合，職業院校發展水平顯著提升，服務經濟社會發展能力持續增強。

　　《規劃》中亮點紛呈：

　　推進不同層次職業教育縱向貫通。實施中職學校“雙優計劃”，建成10所優質中職學校和20個優質專業群，為高職教育輸送具有扎實技術技能基礎和合格文化基礎的優秀生源。推進高職教育提質培優，積極推進國家和自治區“雙高計劃”，建成5所高水平高職院校和15個專業群。穩步發展職業本科教育，加快職業本科學校建設，保持職業教育辦學方向不變、培養模式不變、特色發展不變。一體化設計30個職業教育中高本貫通示范專業（群），實施長學制培養。支持職業院校與地方特色優勢產業龍頭企業、開發區結成發展共同體，面向村“兩委”負責人開設學歷提升專班，在服務產業提質增效、鄉村振興戰略中發揮支撐引領作用。

　　促進不同類型教育橫向融通。探索將職業啟蒙教育融入基礎教育教學內容，培養中小學生掌握技能的興趣愛好和職業規劃意識。推進高水平高職院校、優質中職學校資源面向基礎教育開放。建立普通高中和中職學校、高職院校與應用型本科學校互通機制，推動課程互選、學分互認、資源互用。試點探索“普職融通”綜合高中建設，支持有條件的市、縣（區）開展“普職融通”試點。

　　打造一批現代產業學院。支持高職院校圍繞黃河流域生態保護和高質量發展先行區建設及自治區九個重點產業，與行業聯合，與龍頭企業聯盟，同園區聯結，共同建設枸杞、葡萄酒、肉牛和灘羊、奶產業、綠色食品、新材料、清潔能源、電子信息和文化旅游現代產業學院，打造10個集“產學研培賽創”于一體、帶動職業院校相近專業（群）整體發展的開放共享平臺和高水平實習實訓基地，推動人才培養供給側結構性改革。

　　落實“職教高考”制度。完善“文化素質+職業技能”考試招生辦法，組織開展以高職院校招生為主的分類考試。按照《中等職業學校公共基礎課程方案》與課程標準，做好文化素質考試。職業技能測試要充分體現崗位技能、通用技術等操作內容。不限制專科職業高等學校招收中職學校畢業生的比例，擴大專升本招生計劃，逐年提高本科學校招收高職院校畢業生比例。嚴格執行技能拔尖人才免試入學條件。落實全國職業院校技能大賽、中國技能大賽、世界技能大賽等優秀選手接受高層次職業教育政策。

　　在政策扶持方面，《規劃》提出擴大和落實職業院校辦學自主權，將內設機構設置權、人才招聘權、職稱評審權、內部薪酬分配權、科技成果轉化收益處置權全部下放給學校，實行負面清單和事后備案制度。改革教師績效工資制度，完善體現職業教育類型特點的績效考核內部分配機制，激發職業院校辦學活力，調動廣大教師積極性主動性。（記者 高菲 王溦）